上周三我挤在初二(3)班的后排听课,数学陈老师抱着半人高的月考卷进来,粉笔往讲台上一放,第一句话就是:“今天评讲卷子,最后三道大题我讲慢一点,前面的选择题大家自己对答案,下课前把错题抄到错题本上交。”
我当时掐了表。这节40分钟的课,老师花了28分钟讲最后三道大题,其中有一道题,全班只有3个同学错,老师还是从头到尾把解题步骤写了满满一黑板。而前面那道错了62%学生的二次函数应用题,老师只花了3分钟,说“这个题的答案是x=3,大家记下来”。
太亏了。
最浪费时间的评讲,是从第一题按顺序念到最后一题
前两年跑学校跑得多,前后听了17节不同学科的评讲课,见过太多老师的备课逻辑是“按试卷顺序讲,一道都不能落”——怕漏了题被家长说,怕哪个学生没听到答案来找,干脆从第一题字音字形,一直讲到最后一道作文题,整节课40分钟,连喝口水的间隙都没有。
可学生的错,根本不是按题号顺序排的啊。
上次听的一节六年级语文评讲课,老师花了6分钟讲第一题的“戛然而止”的“戛”读什么,全班只有2个同学错。讲到那道结合文本分析人物形象的阅读题,全班超过一半的学生答偏了,老师反而只花了2分钟,说“这个题的标准答案是‘人物是一个善良的普通人’,大家把这句话划下来背熟”。
我坐在后排看着靠窗的那个男生,从第一题开始转笔,到讲到第7题的时候,他已经把卷子折成了半架纸飞机,就等着下课扔。

其实真的没必要。我认识一个教了22年数学的老周,他每次考完试,头天晚上一定会花20分钟算每道题的得分率。错率低于20%的题,他根本不会在课上讲,上课前5分钟就把这些题的答案写在黑板角落,错了的同学自己下来对着改就行,省下来的时间,全砸在那些错率超过50%的题上。
他说,评讲课最忌讳的就是“平均用力”。评讲课的核心从来不是“把所有题讲完”,而是把学生真正不会的地方讲透——你花10分钟给已经会做的学生讲题,不如花10分钟给那些卡在知识点上的学生,把那个“想不通的坎”跨过去。
别把错题本变成新的抄写作业

我见过太多评讲课的收尾环节,是老师站在讲台上布置任务:“所有错题抄到错题本上,每道题写三遍,明天交。”
上次接侄子放学,他背着大书包蔫头耷脑的,说这次数学考砸了,老师让抄错题,估计要写到11点。我翻了下他的卷子,总共错了4道题,其中有两道题,他是把“千米”看成“米”算错了,根本不是不会。

他说为了凑够老师要的“错题本厚度”,上次他把一道根本没错的题也抄上去了——就怕老师检查的时候说他偷工减料。
说真的,我翻过上百本学生的错题本,字写得工工整整,题干抄得一字不差,可一到考试,遇到同类型的题,还是错。为啥?因为抄的时候根本没过脑子啊。
之前听一节物理评讲课,老师评讲一道电路分析题,没让大家抄题,反而先让大家在卷子上给自己的错因打标签:是把“并联”看成“串联”了?是欧姆定律的公式记错了?是算对了但填答案的时候把单位写错了?
最后统计下来,30%的人是审题错,40%的人是公式记错,30%的人是单位写错。老师根本没让大家抄题,就带着大家对着标签找自己的问题,5分钟就把这道题拆得明明白白。
真正的错题整理,是让学生找到自己的“错因共性”,不是机械重复的抄写。你让一个小孩把一道题抄十遍,他抄的时候满脑子想的都是“什么时候能抄完去玩”,根本不会停下来想“我上次为什么错”。这种整理,除了消耗学生的学习热情,半毛钱用都没有。
家长别再追着问“这次你错了哪几道”

很多家长对试卷讲评的认知,还停留在“拿到卷子先看分数,数错题数量,骂一顿粗心,让孩子把错题改了”。
我认识一个妈妈,之前每次接孩子放学,第一句话就是“卷子发了吗?错了几道?”。拿到卷子就开始皱眉头:“怎么又错了3道?你能不能上点心?” 骂完就让孩子把错题改了,改完就把卷子塞到书包里,再也不看。
就这么过了半学期,孩子的数学分数一直在80分上下晃,一点进步都没有。
后来她照着我之前说的,拿到卷子先不看分数,先拉着孩子坐在书桌前,对着卷子聊:你看这几道错的题,是考试的时候时间不够没写完?是看到题就根本没思路?还是你觉得自己做对了,但其实概念记错了?
就这么聊了两次,她发现孩子错的题里,有近一半是因为考试的时候死磕最后一道大题,前面的基础题没时间检查,白白丢了分。后来孩子考试的时候,主动把最后一道大题放到最后做,先把能拿的分全拿到,上次月考数学直接考了92分。

其实一张试卷最值钱的地方,从来不是上面印的那个分数。是它能帮你找到孩子下阶段的努力方向——如果错的题都是计算类的,那根本不用刷难题,每天练10分钟计算就行;如果错的都是审题类的,那下次考试的时候,教他把题目里的关键条件圈出来,比刷十套卷子都有用。
上周我又去那个初二的班,上次折飞机的那个男生,这次评讲课上被老师点起来,讲他上次做那道几何题的时候是怎么想的。他站在黑板前面,支支吾吾讲了一半,突然拍了下自己的脑袋:“哦!我当时把辅助线画错位置了!”
底下哄堂大笑。
但是我知道,这节课的效果,比老师站在讲台上念40分钟答案好太多了。